Групповой проект.

    В этом учебном году мы были на экскурсии в Ивтелерадио и после у нас родилась идея попробовать  создать  Классное ТВ. Тем более, что в нашем лицее есть своё телевидение. А вдруг кто-то из ребят нашего класса станет достойной сменой и продолжит эту интересную работу. 

    В рамках проекта Классное ТВ мы рассуждали о том, что все дети любят смотреть мультфильмы.Количество просмотренных нами мультиков уже и не сосчитать, и казалось, что мы многое про них знаем. Но однажды, после очередного просмотра мы задумались: а что же такое мультфильм? Какую роль он играет в нашей жизни ? Мультфильмы – это вред или польза для детей? Какие мультфильмы приносят вред, а какие – пользу? Какие мультфильмы сеют добро, а какие – причиняют зло? И как мультфильм создается?  Мы захотели найти ответы на эти вопросы, поэтому  и решили провести  классное исследование! Мы разделились на группы и работа закипела. Сначала узнали историю мультипликации, потом составили анкету  для учащихся 3-их классов, проанализировали е. Далее познакомились со статьями психологов и узнали, что герои мультфильмов для детей –  эффективное воспитательное средство, причем, не всегда правильное. Они демонстрируют ребенку самые разные способы общения и взаимодействия с окружающим миром, формируют эталоны хорошего и плохого поведения. Дети часто копируют поведение и манеру речи героев мультфильмов.  Опираясь на мнения ученых и детских психологов мы выбрали несколько признаков «вредного мультфильма», от просмотра которого стоит оградить ребёнка.

    В ходе исследования наша гипотеза подтвердилась, мы доказали, что не все мультфильмы оказывают положительное влияние на детей. Поэтому мы рекомендуем смотреть больше отечественных мультфильмов.

Дальше мы, объединившись в группы, а кто-то индивидуально, перешли к съёмке своих мультфильмов. Нам понадобились цифровой фотоаппарат, штатив, лампа для освещения, компьютер. Эта работа включала в себя придумывание сценария,  выполнение необходимых заготовок,  съемку и монтаж.

       Свои мультфильмы мы показали одноклассникам, а так же ребятам 1 и 2 классов, им очень понравилось.  Все мультфильмы были сделанный в технике перекладки персонажей  с помощью лего-конструктора или кукол, один мультфильм был рисованный.

  Потренировавшись дома мы решили создать мультфильм в классе. У нас получился  ролик с элементами мультипликации.

  В этих увлекательных занятиях есть большой практический смысл: умение видеть мир глазами мультипликатора полезно в самых разных науках и искусствах - везде, где есть движение, оно может быть представлено мультипликационно - в виде оживающей цепочки картинок. И  это может помочь в понимании и объяснении довольно сложных вещей.

      И ещё: в мультипликации, как и во всём на свете есть ещё много-много-много совершенно неизведанных областей. Каждый раз когда  получаешь мультик из нескольких даже совсем простых кадриков, мы ставим эксперимент и совершаем открытие.

И никогда не известно, может быть, это великое открытие.